數(shù)控機(jī)床按照工藝用途進(jìn)行分類(lèi)，金屬切削類(lèi)數(shù)控機(jī)床：數(shù)控車(chē)床，數(shù)控銑床，數(shù)控鉆床，數(shù)控磨床，數(shù)控加工中心。

桌面式教育數(shù)控主要指的是在教育領(lǐng)域中使用桌面型數(shù)控機(jī)床進(jìn)行教學(xué)和培訓(xùn)。
相較于傳統(tǒng)的大型數(shù)控機(jī)床，桌面式教育數(shù)控的價(jià)格更為親民，有助于降低教育成本。

隨著科技的不斷發(fā)展，智能化教學(xué)設(shè)備在教育領(lǐng)域中得到廣泛的應(yīng)用。在中小學(xué)課堂中，智能化教學(xué)設(shè)備的應(yīng)用可以提高教學(xué)效率，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

創(chuàng)客教育需要更好地與行業(yè)需求相結(jié)合。隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)從制造業(yè)向創(chuàng)新型經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)變未來(lái)社會(huì)對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才的需求將愈發(fā)迫切。創(chuàng)客教育應(yīng)該更加關(guān)注培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和創(chuàng)業(yè)精神，使學(xué)生能夠適應(yīng)未來(lái)社會(huì)的發(fā)展需求。

以文化創(chuàng)新和技術(shù)融合為依托，建設(shè)并實(shí)施了從普及教育到經(jīng)營(yíng)培養(yǎng)的多元分層創(chuàng)客課程，創(chuàng)客教育鼓勵(lì)造物和分享，能培養(yǎng)學(xué)生跨學(xué)科融合解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

車(chē)床采用安全電源工作，機(jī)身無(wú)塑料件，設(shè)備的穩(wěn)定性和耐用性大大提高。通過(guò)X、Z軸手柄控制進(jìn)刀，能車(chē)制各種形狀的圓周體，如羅馬柱、花瓶、酒杯等。

通過(guò)各種實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)習(xí)使用各種工具和材料，提升動(dòng)手能力和實(shí)踐技能，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，培養(yǎng)他們解決問(wèn)題的能力。

創(chuàng)客小機(jī)床通常設(shè)計(jì)為桌面型或小型化，占用空間相對(duì)較小，便于在辦公室、實(shí)驗(yàn)室或家庭環(huán)境中使用，不會(huì)對(duì)工作空間造成過(guò)大的負(fù)擔(dān)。

小型精密車(chē)床因其操作簡(jiǎn)便、易于學(xué)習(xí)，常被用于機(jī)械類(lèi)專(zhuān)業(yè)的教學(xué)實(shí)踐，在科研領(lǐng)域，研究人員也常使用小型精密車(chē)床進(jìn)行材料試驗(yàn)、欣工藝探索等動(dòng)作。

先導(dǎo)教學(xué)數(shù)控機(jī)床主要用于教學(xué)和培訓(xùn)，幫助學(xué)生了解數(shù)控機(jī)床的基本原理、操作方法和加工工藝，其設(shè)計(jì)更注重安全性和易用性，以便學(xué)生能夠快速上手并掌握相關(guān)技能，而工業(yè)數(shù)控機(jī)床專(zhuān)為工業(yè)生產(chǎn)而設(shè)計(jì)，以滿(mǎn)足大規(guī)模生產(chǎn)的需求。

先導(dǎo)數(shù)控是一家專(zhuān)注于教學(xué)型桌面式機(jī)床裝備開(kāi)發(fā)與制造的廠(chǎng)家，生產(chǎn)多款產(chǎn)品，小型教學(xué)數(shù)控車(chē)床、桌面型數(shù)控銑床、小型加工中心、學(xué)生安全機(jī)床、桌面式精密數(shù)控機(jī)床、小型工業(yè)4.0教學(xué)生產(chǎn)線(xiàn)等產(chǎn)品的研發(fā)與生產(chǎn)。

先導(dǎo)小型數(shù)控車(chē)床以其低成本、高效率、高精度和靈活性等優(yōu)勢(shì)，在制造業(yè)中發(fā)揮著重要作用，不僅降低了生產(chǎn)成本和門(mén)檻，提高了生產(chǎn)效率和產(chǎn)品質(zhì)量，還拓展了應(yīng)用領(lǐng)域并推動(dòng)了技術(shù)創(chuàng)新與產(chǎn)業(yè)升級(jí)。